通訊員 王海云 王定藝
秋日的風帶著草木清香，穿過平利縣八仙鎮八仙社區的窗欞，將教室里的熱鬧聲響傳向遠方——這里有孩子的歌聲，還有社區老人們的歡聲笑語。這個被居民稱為“社區課堂”的地方，已成為八仙社區2000多名群眾心照不宣的“新去處”。它不只是一間教室，更是一個“社區客廳”，讓不同年齡的人在此相遇，煥發新的活力。
每周一次的課堂是孩子們的期待。曾經，他們的假期多被電視和手機占據。如今，美術、音樂、心理課和傳統文化故事，共同編織出豐富多彩的童年。幾步之外，是另一番景象：老人們三五一組，刺繡、勾織……一旁合唱團的歌聲，雖不專業，卻充滿生命的厚度。“以前在家就是看電視，現在老姐妹都在這兒，一邊做手工一邊唱歌，日子有盼頭了！”正在刺繡的社區居民張貴琴笑著說。
小小課堂如何精準滿足全齡需求？關鍵在于“點單—派單—接單”的智慧流程——八仙社區新時代文明實踐站收集群眾文化需求，形成“菜單”，八仙鎮新時代文明實踐所負責“派單”；文化訂單則由八仙鎮文共體分中心專業“接單”并配送服務。這套機制不僅輸送服務，也催生了本土文化。村民鄒勝兵通過培訓重拾音樂夢，組建起一支充滿鄉土氣息的樂隊，如今已成為龍門村“聲啟龍門”合唱團的“御用”伴奏。
與此同時，健康知識也在這里傳播。平利縣醫共體八仙分院的醫生走上講臺，用樸實的語言講解慢性病防治。“臘肉鹽分重，高血壓患者盡量少吃……”一堂堂健康講座，提升了居民的健康素養。課堂的邊界還從社區延伸到田野。農忙時，農技人員挽起褲腳，站在秧苗邊、茶園里現場講解。農民圍攏過來，生產難題在你一言我一語中迎刃而解。
如今，這方課堂已超越傳授知識的初衷，成為社情民意的“收集站”、鄰里感情的“黏合劑”。在八仙鎮的青山綠水間，“小課堂”正以它的溫度與活力，描繪出“幼有善學、老有頤樂、眾有歸屬”的動人畫卷。
