嵐皋縣城關中學 程文嬌
小時候每逢春節，父親都要書寫對聯，不僅是寫自家的，還要幫鄉鄰們寫。父親邊寫邊教我們讀他寫的對聯和背誦他書寫的古詩詞。少不更事的我口念“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，心里卻在想這煙花是不是過年玩的煙花爆竹？ 想揚州又是何物？就這樣滿腹疑惑、囫圇吞棗地背下了一首首古詩，認識了一個個陌生字。就在那懵懂的兒童時代，詩詞與我便有了最初的記憶，也心生了莫名的歡喜。每每憶起兒時背書的情景，感恩于父親的良苦用心，更增添了我對父親的無限敬佩和感激。而根植于生命中的詩詞文化，讓我終以塵世風霜不及眉眼的超然應對了人生磨難，以春風吹又生的堅韌頑強迎來了生機盎然。
常年累月細瑣繁忙的工作使我身心疲憊，但心中總有一方靜好向暖的天空讓我得以安然療傷。那就是夜晚下班回家后，守著燈光，研一縷墨香，在歲月的平仄中守著一份恬淡，將從容流于筆端，書寫努力拼搏的苦辣酸甜。在詩書無聲的浸潤中盈一懷明媚陽光，逆流而上，斗志昂揚。喜歡讀書的我，更偏愛于閱讀古體詩詞，詩中的風和日麗消融我冰封的心田，如波光瀲滟般的溫柔，感動著我生命長河中的每一次險灘擱淺。左手煙火生活，右手浪漫詩詞，讓我在夢與現實中切換，切換心境，體會人生況味。讀古詞風韻中的美與靈魂、力量與人生，讓我慢慢學會了與自己和解、與他人和解以及與命運和解。在讀書中溫柔了自己的棱角，也溫柔著世間的棱角。
在夜唳清風中靜守，在字里行間觀風賞雨，看綠柳如煙，聽巧燕呢喃，與山水共歡,用拙筆勾畫流年。讀《詩經》中那些精細溫暖的文字，我便有了更多銘心的沉思與感悟。“厭厭良人,秩秩德音”，使我驚詫于在那個遙遠的尚處于農業社會時代的一位獨守空房的妻子，能把對丈夫的切切思念化為贊美和稱頌，居然能有置國家利益于個人利益之前的大局觀。這也讓我不禁想起乙亥末、庚子春、荊楚大疫了。彼時道無車舟，舉國防護，萬巷空寂。但全國各地的無數醫護人員卻義無反顧奔赴武漢，舍“小家”為“大家”，堅守在抗疫一線。是誰給他們做羹湯，是誰幫他們傳遞思念的傷？是每個人的自覺和奉獻，是每個人秉持的公民意識和盡心盡力，疫情才得以控制回歸平安。這就是以國為先，義不容辭的高尚信仰。
多年來，讀書雖沒能讓我經濟富有，但卻讓我精神富足。讀書伴我走過人生低谷的絕望，伴我戰勝黑暗的迷惘，伴我期待桃花灼灼的春光。讀“高岸為谷，深谷為陵”“如月之恒，如日之升”這些蘊含豐富人生哲理的詩句，讓遭遇失敗、喪失信心的我有了重整旗鼓的勇氣，有了樂觀奮斗的堅持。游弋書海，穿越時空，我仿佛行走在那描繪三千年人性的芳華和記錄著祖先生動的生活影像的千年畫廊里，感受著古典文化所折射出的現實魅力，心兒自由徜徉在文化歷史長河的清波里。回望自己30年平凡的教書育人生涯，恰如“溯洄從之，道阻且長”，無論是曾身患重疾不能言語，還是曾事業受阻遭人誤解，我都活得精神飽滿勇敢向上。因為我看到那熾熱的情感從字里行間汩汩而出，蕩漾出陣陣人文關懷的花香，滋養出人性本真的滿廳芬芳。三千年不變的蒹葭蒼蒼，我恍惚聽到了三千年未敲的鐘鼓聲響，讓我越過生活的地平線，看到了詩與遠方，更堅定了我對三尺講臺的執著熱愛，和對基礎教育的深情守望。
