眾所周知，從體育大國走向體育強國，學校體育是重要的一環。近日，一項由北京大學發起的關于“競技體育與大眾體育”的主題討論，就吸引了包括北京大學的廣大師生，以及著名運動員鄧琳琳[微博]、金紫薇[微博]、范曄[微博]，北大賽艇隊原隊員王琦和新華社記者、著名籃球評論員徐濟成“大徐”等的廣泛參與。
競技項目：國內外高校大不同
如何讓小眾的競技體育項目大眾化，是當天學生和嘉賓們最關注的話題。同樣從事賽艇項目的金紫薇和王琦都有感于賽艇在國內外民眾中的巨大差異。最讓王琦記憶猶新的是2006年隨北大賽艇隊到美國參加賽艇公開賽。“這場比賽在美國像是一年一度的盛事，有上萬條船參加，非常壯觀。而且最明顯的感覺是沒有年齡限制，有60、70歲的老人，上岸都很困難，但他卻堅持要劃船，也有特別小的小朋友，覺得賽艇在國內外普及真的差很多。”
金紫薇也感慨，在牛津和劍橋“幾乎是一個班一條船，一到比賽場面熱鬧非凡。而且這個項目在國外是獎學金最高的，足見他們的普及和喜愛”。而這樣的數字國內高校可謂可望而不可即。哪怕是在賽艇運動發展較好的北大和清華，賽艇數量也只停留在個位數。
同樣的狀況還存在于體操項目。對此，體操冠軍范曄深有體會：“我去年在美國待了一段時間。也許體操大家都覺得很專業、很小眾，但在美國前100名的大學中卻有40多所都有自己的體操隊。這對于我們這些曾經的專業運動員來說，都覺得沒法想象、不可思議。”
究其原因：意識和素養是關鍵
而造成競技體育項目在國內高校“沒落”的原因也很多。除了一些項目的歷史淵源、環境限制等外，更多的還是整個社會意識和當代學生的體育素養問題。北京大學體育教研部老師張銳坦言，國內外高校在學校體育上最大的區別在于“人口素質不同”。“國外的孩子從小將體育當游戲，一路玩兒著長大，到大學時已經有了非常好的體育基礎和興趣。而中國的孩子從小更注重學業成績，甚至有孩子到了大學階段還沒有掌握正確的跑、跳姿勢。”
張銳認為，要改變目前的這種現狀，首先要改變的是意識形態。“國外的教育是先培養身心健康的孩子，再培養知識結構。而我們卻恰恰相反。所以先要在高校改變這種意識形態，然后再輻射到各個階層去，這樣才能夠讓我們的民族在健康的高度不斷走得更遠。”
對此，從事體育新聞報道多年的徐濟成也認為，要建設體育強國，一方面要讓體育回歸學校。“學校的職責是培養優秀人才，這其中不僅要有優秀的科學家，也要有像喬丹、奧尼爾一樣的優秀運動員”。一方面也要把學校體育提升到民族素質的戰略高度，更多地為孩子減輕學業壓力，留出運動的空間，讓他們“不僅弄懂運動、堅持運動，更要學會享受運動”。
如何普及：嘗試推廣簡化、大眾類項目
而談到如何讓在校生更好地接受競技體育項目，如今已經在大學就讀的鄧琳琳似乎更有發言權。在她看來，競技體育是一個不斷超越自我、挑戰自我的行當。雖然取得成績的那一刻非常開心和榮耀，但更多的還是背后一遍又一遍的付出和重復。相較于專業運動員的辛苦，鄧琳琳表示，大學的體育課“就像玩兒一樣，什么運動我都喜歡，我都想嘗試”。
在她看來，雖然包括體操在內的許多競技體育項目需要一定的專業技巧，但抱著“玩兒”的心態，所有人都會從中獲得樂趣。鄧琳琳表示，像國外的大學一樣開設專業的競技體育課程或俱樂部可能還有一定難度，但一些簡化的、大眾類的項目還是十分值得推廣的。比如在學生中嘗試推廣大眾體操，“女生可以練練拉伸、形體，男生練一些簡單的翻跟頭等，這樣不僅能鍛煉身體的柔韌和協調能力，對他們今后參與其他運動項目也是很有好處的。”
