安康新網訊 （通訊員 黃鑫）黨委書記親自上黨課，抓理論學習；常委班子帶頭到農戶、到田間地頭去征求意見；單位一把手都是教育實踐活動的第一負責人，親自把這項工作拿在手上，放在心上；常委會議室里在熱烈討論怎樣抓學習、查問題、改作風的問題；民主生活會上你一言、我一語的提“四風”方面存在的問題，積極為開展好教育實踐活動建言獻策；常委班子圍在一起觀看和討論《周恩來的四個晝夜》、《蘇聯王國亡黨20年祭》這樣的電教影片。自紫陽縣開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，這些都是在做好本職工作同時要抓的一項重要工作。
怎樣給活動定調子？——把握住關鍵點才能事半功倍
紫陽縣在黨的群眾路線教育實踐活動中以“12345”工作法為抓手，把握重點，扎實開展好第二批黨的群眾路線教育實踐活動，確保活動見實效。即：貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一個總要求；把握為民務實清廉這個主題和聚焦反“四風”問題兩個關鍵點；完善聯系服務群眾、公務管理和干部選拔任用三項制度；組織開展一次集體學習交流活動、開展一次集中調研走訪活動、宣傳一批先進典型、進行一次廉政警示教育四項活動；突出以治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣為主要內容的作風效能大整治，以突出單位“三公經費”支出、惠農項目資金落實為重點的財務大檢查，以夯實基層基礎、推動晉位升級為主要內容的農村基層組織大整頓，以“規范執法行為、提升服務水平”為主題的執法監督大檢查，以遏制‘賭博風’、‘人情風’為重點的整治歪風專項行動五項整治。
怎樣才能抓好學習？——能提高思想認識才是關鍵
教育實踐活動的開展，首要任務就是要抓好學習，增強宗旨意識和群眾觀點，增進群眾感情，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。
為抓好學習教育環節，結合紫陽縣《關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》規定內容和時間安排，用15天的時間，在全縣深入開展一次理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，廣泛開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線專題討論，提高學習效果。組織領導干部認真學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，學習習近平總書記系列講話精神，尤其是習近平總書記在河南省蘭考縣調研指導時的重要講話，學習中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議和中央政治局專門會議精神，學習省、市、縣委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神及領導有關講話精神。仔細研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，組織廣大黨員干部收看《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》、《蘇聯王國亡黨20年祭》、《四風之害》等相關電教影片。
在學習過程中，堅持要真學，要扎實學，要把學習當成一項重要工作來常抓不懈，堅持領導帶頭學、單位組織學、集體討論學、個人自覺學，把理論學懂、學深、學透，理解精神實質和理論內涵，以更好地指導實踐。
查什么？怎樣查？——真正找出問題最實在
要弄清楚“查什么？”的問題，就要在聽取群眾意見上下功夫，干部有哪些問題，群眾最清楚。
紫陽縣常委班子成員帶頭深入到群眾中去征求意見，去照鏡子，去找問題，這為領導干部查擺問題做了表率，開了個好頭。要知道該查些什么，怎么去查，與群眾面對面的交流很重要，還要真誠的與老百姓溝通，善于去引導他們講真話、講實話、擺問題、提意見。結合全縣“五個一”干部包組聯戶工作機制，各縣級領導、部門領導及各鎮領導干部都深入到自己的聯系點，真正沉下身子，采取蹲點調研、隨機訪問、個別走訪等多種形式，深入到農戶、到田間地頭、到街頭巷尾、到群眾的家門口去聽取意見。
征求意見就是去實實在在的找問題，不搞花架子，不走形式，具體來說就是看領導干部在“四風”方面還有哪些問題，尤其是發生在群眾身邊的不正之風。基層干部是直接與群眾打交道的，與群眾的聯系也最密切，領導干部身上存在哪些問題，群眾心里自有一桿秤，也最清楚。所以，在聽取群眾意見的時候，再不好聽的話也要聽，聽取意見的目的就是聽實話、聽真話、聽有利于改正領導干部存在問題的話。
怎樣轉改作風問題？——群眾滿意才是唯一標準
這次教育實踐活動聚焦的是“四風”問題,轉改作風也要從“四風”方面下手，而且要下硬手、下狠手，扎扎實實的把身子擺正，給群眾交一份滿意的答卷。
紫陽縣在教育實踐活動開展過程中，堅持“邊學邊查邊改、立查立學立改”，認真對照中央和省、市委列舉出縣級機關及以下單位不同程度存在的主要問題，針對本地區本部門本單位教育實踐活動學習教育和征求意見階段收集到的的意見建議，集中解決“四風”方面存在的突出問題，以“四個著力于”來補精神之鈣、除“四風”之弊、祛行為之垢。著力于解決發展政績觀偏差、形象工程、文山會海、弄虛作假等問題，在改進學風、文風、會風和工作作風上下功夫；著力于解決缺乏群眾感情、漠視群眾利益、推諉扯皮、門難進、臉難看、事難辦、吃拿卡要、與民爭利等問題，在密切聯系群眾、提高服務質量上下功夫；著力于解決不愿吃苦、貪圖享受、超標準用房配車、公款消費、大吃大喝等問題，在艱苦奮斗、厲行節約上下功夫；著力于解決鋪張浪費、貪大求洋、講排場、擺闊氣、大操大辦、個別黨員干部生活腐化等問題，在廉潔自律、潔身自好、勤儉辦一切事情上下功夫。
作風改的怎么樣，效果好不好？群眾滿意是唯一的評價標準。在轉改作風的同時要建立相應的評價機制，讓廣大黨員干部來為這一次“趕考”打分。紫陽縣在教育實踐活動督導組的全程督導下面向全縣群眾和基層黨員干部印發了《紫陽縣領導班子作風建設民主評議表》和《紫陽縣黨員領導干部作風建設情況民主評議表》，由群眾為領導干部“四風”轉改情況畫像打分，針對突出問題，打分不及格的，還要由督導組進行進一步的談話，直到改到群眾滿意為止。
怎樣突破“最后一公里”的問題？——只要學好了，癥結找到了，實實在在地把作風轉變了，讓群眾滿意了，這“最后一公里”的問題也自然就消除了。
近年來，紫陽縣大膽創新，逐步探索出聯系服務群眾“五個一”工作法，即：一套廣納民意的決策辦法、一套直面百姓的溝通辦法、一套便捷高效的服務辦法、一套幫扶到戶的增收辦法、一套民意導向的用人辦法。“五個一”工作法實施以來，受到各級媒體的廣泛報道和省市領導的高度肯定，中央黨的群眾路線教育實踐活動督導組組長楊崇匯在紫陽調研指出“紫陽的系列做法很實在、很管用，做到聯系群眾主動化、服務群眾常態化”；延安干部管理學院把“五個一”工作法編入到《群眾路線典型案例》首篇。同時，聯系服務群眾“五個一”工作法贏得了民心，在解決民生問題、方便群眾辦事、聽取群眾意見方面也得到了廣大群眾的支持和認可。
突破聯系服務群眾“最后一公里”，在紫陽縣已經有了一定的基礎，但這還遠遠不夠，黨的群眾路線教育實踐活動在縣一級能走多遠、走多深，還需要進一步的探索。教育實踐活動本身也就是一次摸索的的過程，怎樣去轉變政府職能？怎樣走好群眾路線，聯系群眾、依靠群眾、服務群眾？怎樣把“四風”問題徹底轉變過來，并能形成長效機制？怎樣更有力地去解決民生突出問題？這一系列的問題還要在這個過程中不斷學習、深入總結經驗、大膽嘗試、勇于創新，找到聯系服務群眾的好辦法，找到讓群眾增收致富的好途徑，只有讓群眾得實惠，讓群眾滿意了，“最后一公里”的問題才能真正破解。
