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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn本網(wǎng)訊（通訊員 林愛(ài)銘）民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。站在新的起點(diǎn)上，教育從助力決勝脫貧攻堅(jiān)邁向助力鄉(xiāng)村全面振興。2021年，漢陰縣制定印發(fā)《創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣工作實(shí)施方案》，成立實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《鞏固教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接實(shí)施方案》《漢陰縣健全防止返貧教育動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶工作方案》等系列文件，建立機(jī)制，夯實(shí)責(zé)任。全縣教體系統(tǒng)扎實(shí)做好鞏固拓展教育脫貧成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，助力鄉(xiāng)村振興工作持續(xù)推進(jìn)。
改善辦學(xué)條件，教育設(shè)施均衡配置。針對(duì)山區(qū)學(xué)校“點(diǎn)多、人少、質(zhì)量低”和城區(qū)學(xué)校“點(diǎn)少、人多、隱患大”的問(wèn)題，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和資源整合，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學(xué)校布局。大力推進(jìn)學(xué)區(qū)制管理改革，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱搭配、教師互派、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展；通過(guò)擴(kuò)充布點(diǎn)增學(xué)位、整合資源調(diào)學(xué)位、均衡配置穩(wěn)學(xué)位、加強(qiáng)管理控學(xué)位等舉措，解決學(xué)位供給不足問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)條件均衡。2021年，完成固定資產(chǎn)投資4.01億元，實(shí)施漢陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一期工程，完成蒲溪小學(xué)多功能廳和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)提等改造建設(shè)，完成平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)五一小學(xué)、城關(guān)幼兒園等水毀災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)，實(shí)施漢陰縣幼兒園遷建和縣第四幼兒園新建項(xiàng)目，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；結(jié)合各區(qū)域?qū)嶋H，積極探索區(qū)域內(nèi)“核心校+薄弱校”小學(xué)一體化、“初中+小學(xué)+學(xué)前”一體化集團(tuán)化辦學(xué)，共組建7個(gè)教育集團(tuán)，加強(qiáng)城區(qū)周邊農(nóng)村小學(xué)建設(shè)，促進(jìn)城區(qū)和周邊農(nóng)村學(xué)校協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
優(yōu)化隊(duì)伍管理，均衡城鄉(xiāng)師資力量。積極開(kāi)展教師流動(dòng)制度改革，制定實(shí)施《漢陰縣中小學(xué)幼兒園教職工工作調(diào)動(dòng)管理辦法》，按照遵循編制、崗位空缺、學(xué)科配套的原則，建立由深山向淺山、淺山向川道、川道向城區(qū)、城區(qū)反赴農(nóng)村的教師良性循環(huán)雙向流動(dòng)機(jī)制。實(shí)施“三名工程”，搭建“對(duì)口支援橋、能手考核橋、留鄉(xiāng)待遇橋、干事創(chuàng)業(yè)橋、職稱晉升連心橋”，激勵(lì)優(yōu)秀教師赴鄉(xiāng)村任教；按照待遇向基層傾斜、高待遇向艱苦邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜的原則，根據(jù)學(xué)校條件差異和距縣城遠(yuǎn)近等因素，合理確定鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師疊加享受鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼的政策，疊加執(zhí)行最多者每月增加收入2200余元，有效激勵(lì)城區(qū)、川道優(yōu)秀教師主動(dòng)到山區(qū)教學(xué)，讓優(yōu)秀教師下得去、留得住；按照精準(zhǔn)培訓(xùn)、按需施訓(xùn)的原則，近幾年以來(lái)，共培養(yǎng)省市級(jí)教學(xué)能手140名、省市級(jí)學(xué)科帶頭人12名、縣級(jí)教學(xué)能手350名，通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”“薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)”“班主任培訓(xùn)”“名師工作站示范引領(lǐng)培訓(xùn)”“菜單式送培到校”等方式，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋。
關(guān)愛(ài)特殊群體，一個(gè)都不少。強(qiáng)化特殊群體人員的關(guān)愛(ài)，按照“1+1”或“1+N”的方式，1名教職工與1名或多名學(xué)生建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，確保幫扶覆蓋到每一所學(xué)校、幼兒園的每一個(gè)脫貧戶家庭學(xué)生，構(gòu)建教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)體系；縣陽(yáng)光學(xué)校除做好殘疾學(xué)生校內(nèi)教育教學(xué)外，還組織教師到因身體原因不能到校接受義務(wù)教育的殘疾學(xué)生家庭開(kāi)展送教上門服務(wù)，確保殘疾兒童全部接受義務(wù)教育；教體科技局組建漢陰縣教體系統(tǒng)心理健康教育和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)中心，廣泛開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預(yù)防可能出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題。
控輟保學(xué)百分百，教育資助全覆蓋。在5年過(guò)渡期內(nèi)，延續(xù)全面覆蓋脫貧戶學(xué)生接受教育保障和資助政策，確保他們有學(xué)上、上得起學(xué)。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段保學(xué)控輟規(guī)定，精準(zhǔn)建立適齡兒童信息臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行控輟保學(xué)“七長(zhǎng)責(zé)任制”，確保適齡兒童無(wú)輟學(xué)。進(jìn)一步優(yōu)化完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，精準(zhǔn)對(duì)接防止返貧監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，加大對(duì)三類戶（脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶）的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶力度，及時(shí)將返貧和致貧家庭適齡人口納入教育資助范圍。學(xué)生資助實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前教育到大學(xué)入學(xué)資助政策全覆蓋。堅(jiān)持做到政策宣傳、過(guò)程規(guī)范、責(zé)任落實(shí)、資金管理、檔案管理和監(jiān)督檢查“六個(gè)到位”。突出對(duì)象精準(zhǔn)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)和資金發(fā)放精準(zhǔn)，做到戶戶到、生生實(shí)、個(gè)個(gè)清，不漏一戶一生。2021年，發(fā)放資助政策宣傳冊(cè)30000余份，教育惠民政策明白卡10000余份，資助學(xué)生25305人次，資助金額1389.41萬(wàn)元。
夯實(shí)“雙減”工作，學(xué)生素質(zhì)全面提升。教體系統(tǒng)積極落實(shí)中省市“雙減”工作安排部署，印發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育階段落實(shí)“雙減”工作實(shí)施意見(jiàn)》《加強(qiáng)中小學(xué)生五項(xiàng)管理二十條措施》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理的通知》等系列重要文件，發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能。全縣各學(xué)校健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，按照備課組設(shè)計(jì) 、學(xué)科組審核、年級(jí)組統(tǒng)籌、班集體公示的流程，審核公示學(xué)生作業(yè)，確保各年級(jí)作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量符合“雙減”要求。各中小學(xué)校提高課后服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)“一校一案”要求，制訂課后服務(wù)實(shí)施方案，推行“5+2”模式，解決了放學(xué)接送難和學(xué)生回家無(wú)人輔導(dǎo)的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)全縣脫貧戶子女的課后服務(wù)費(fèi)實(shí)行全免。全縣各學(xué)校精心優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，除高質(zhì)量做好學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)外，還結(jié)合辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，精心打造第二課堂，開(kāi)發(fā)設(shè)置樂(lè)器、球類、手工、舞蹈、繪畫(huà)、機(jī)器人、微電影制作、“STEAM”等系列課程以及漢調(diào)二黃、皮影戲等非遺項(xiàng)目。各校注重學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育。各校特色課程百花齊放，讓學(xué)生擁有多樣化的選擇和發(fā)展空間，一校一品、一校一特色育人方式逐漸形成，助推了“五育并舉”育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提升了全縣中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。讓每一個(gè)孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，辦好人民滿意教育是教育人的共同目標(biāo)。漢陰教體系統(tǒng)將繼續(xù)深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要講話精神，肩負(fù)起教育行業(yè)鄉(xiāng)村振興主體責(zé)任，為鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成效，助力鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)力。
