本網訊（通訊員 林愛銘）為做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）工作，近日，漢陰縣教體科技局出臺20條措施，以此落實中小學生“五項管理”，促進中小學生健康成長和全面發展。
加強義務教育學校作業管理 。將作業設計工作納入校本教研工作體系，切實提高作業設計質量；完善作業管理辦法，加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量；課后書面作業以教材課后練習為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等均應根據課程計劃及課程實施情況安排，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業；教師要對布置的學生作業全批全改，批改要規范正確，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作，不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。
加強中小學生睡眠管理。根據不同年齡段學生身心發展特點，要求小學生每天睡眠時間達到 10 小時，初中生達到 9 小時，高中生達到 8 小時；把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，引導家長重視做好孩子睡眠管理，堅持勞逸結合、適度鍛煉；將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系；提升課堂教學實效，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業、中學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
加強中小學生手機管理。原則上不得將手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂；細化手機管理規定，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等便捷家長聯系學生的途徑措施，解決學生與家長通話需求；通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生提高信息素養和自我管理能力；做好家校溝通，將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
加強中小學生讀物管理。讓閱讀真正成為學生的學習習慣，引導學生愛讀書、善讀書、多讀書，讀好書、讀經典，激發學生的閱讀興趣；各校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，參照《教育部公布的中小學課外閱讀指導書目》，結合黨史、革命史、思政課及其他學科讀物，制定適合學生閱讀能力的推薦書目向學生推薦；加強中小學校圖書室建設，定期更新圖書，提高圖書室的使用率，常態化保持班級、樓道、圖書室的書架干凈整潔，書架內的圖書擺放整齊規范有序，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗；加強課外讀物進校園的管理，引導家長學生從正規書店選用讀物，凈化中小學的用書環境，建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。
加強中小學生體質管理。按照國家《體育與健康》課程標準，嚴格落實各學段的體育課時標準；合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各 1 小時體育活動時間，全面落實大課間體育活動制度，大力推廣家庭體育鍛煉活動，構建完善的“校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系；綜合預防近視，非學習目的的電子產品使用單次不宜超過 15 分鐘，每天累計不宜超過 1 小時，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過 40 分鐘；有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能；做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，建立學生體質健康檔案，研判學生體質健康水平，制定相應的提升計劃。
