本網訊（通訊員 徐娜）為進一步落實“雙減”政策，推進育人方式改革，安康高新區(qū)第三小學積極探索五育融合有效途徑，以假期德育實踐作業(yè)為抓手，將學校教育延伸到課堂之外，通過豐富多彩的假期實踐活動，讓學生在家庭和社會中得到全面的教育和成長。
學校以“爭做七彩少年”為主題設計實踐作業(yè)，內容涵蓋“傳承革命精神”“培養(yǎng)文明意識”“分享閱讀感悟”“體驗勞動快樂”“鍛煉強健體魄”“探索科學奧秘”“接受藝術熏陶”等七大版塊，每個版塊分設不同難度的選項，如探尋紅色足跡、幫助他人、參與環(huán)保、體育鍛煉、愛心烹飪等等，學生可以結合自身興趣、特長和家庭實際情況擇項完成，不同選項對應不同的積分標準。以此鼓勵學生在假期中積極參與各種有益身心的活動，從而將知識學習與實際生活緊密結合，培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新精神。
為形成教育評價長效機制，學校將此項實踐作業(yè)融入多元評價體系。學校以“美德銀行兌獎日”為契機，結合學生暑期德育作業(yè)展評及美德積分兌獎活動，用以評促教、以獎促學的方式落實“五育并舉”，引導學生展示假期實踐作業(yè)成果，秀出個人風采，激發(fā)新學期學習熱情；充分發(fā)揮學生、家長、社會在德育評價中的角色功能，參與學生假期實踐活動的監(jiān)督、評價，采取同伴互助互評、家長指導點評、社區(qū)反饋印證等方式促使家校社協(xié)同發(fā)力，織密“三位一體”育人網絡，確保學生假期生活文明健康、多姿多彩。
近年來，高新三小積極探索五育并舉的有效途徑和創(chuàng)新實踐模式，力求為學生提供了一個全面、多元、開放的教育環(huán)境，讓學生既能獲得知識和技能的提升，更能培養(yǎng)良好的道德品質、創(chuàng)新精神和實踐能力，從而成長為符合時代發(fā)展的要求，堪當民族復興大任的接班人。
