從在校生4000多名的城區重點小學副校長，到不足200名學生的鄉村小學校長，一紙調令，改變的不只是王志敏，還有張山莊小學的師生。
組織找談話、接到調令、走馬上任，不到一周時間，王志敏完成了從唐山市豐南區實驗小學東校區副校長，到唐坊鎮張山莊小學校長的轉變。
談話回去的晚上，王志敏開著車到張山莊小學“打探”了一番。“三排簡陋的平房，土操場和校園隔著一條馬路，也沒有圍擋，就那么敞開著，車穿人往。”
張山莊小學一至六年級學生109人，加上附屬幼兒園，總共不到200人。學校只有一套多媒體設備，老師們輪流用。遇上一節公開課，設備還“罷工”了。后來，唐山市豐南區委常委書記孫守廷牽線，愛心人士郭俊璋為學校捐贈了一套多媒體設備。
學校圖書館適合學生讀的書太少，王志敏發起城區和鄉村學校“手拉手”活動，籌到圖書3000冊。開展讀書展示活動，她又四處協調，借服裝、借話筒、借多媒體設備，活動結束時，要還的東西裝了一車。
為了給孩子們創造良好的學習環境，王志敏和學校老師成了校園美化師。體育老師成了年輕的勞力，挺著大肚子的美術老師變身設計師……學校院子里的“傷疤”變成了一朵漂亮的“向日葵”，水井蓋子上蓋起了一座“小房子”，新換的大門上“向日葵一家”萌態可掬……區教育局一次次投入，更是讓校園面貌煥然一新。如今，張山莊小學的孩子們有了漂亮的外墻，有了書法教室，還可以在塑膠場地上跳繩了。
操場沒有圍欄，學生活動安全問題始終牽動著王志敏的心。可是村里人早就習慣了在這塊“空地”旁停輛車、放點雜物，要想圍起來，他們自然不樂意。幾任校長都想圍建操場，但因阻撓太多始終沒能解決。但是看到孩子們體育課上和時不時闖進來的牛羊一起上課，課間只能在狹小的教室活動，王志敏打定主意，“一定要把操場圍起來。”
找老師座談，了解周邊住戶情況，向村委會求助，一起做“釘子戶”的工作。施工前一天，王志敏和副校長專門邀請村委會成員和周邊住戶到學校實地商談，一遍遍講解建設圍欄的好處，終于得到了大家的支持。
硬件設施跟上了，最關鍵的教學質量也不能落下。
到張山莊小學后，王志敏發現，孩子們努力、懂事，老師們也團結一致、干勁十足。她結合學生實際，提出“陽光教育”的理念。利用之前在城區學校積累的資源，王志敏發起校際聯誼，為張山莊小學的老師搭建平臺，讓大家和校外優秀的老師有了更多溝通、交流的機會。
她參加河北省優質課比賽，獲得一等獎，用業務能力為老師們樹立標桿。她在校內做專題講座，上校長示范課，和老師們一起聽課、評課、教研、讀書。請54歲的“草根名師”唐懷信上引路課，安排兩名中年教師上交流課，3位50歲以上的教師上教研課。就這樣，6位班主任，4位年過50歲，教研卻轟轟烈烈地開展起來。
門衛吳云良寫的一手好書法，王志敏不但帶著他到各處參觀交流學習，還專門為學生開設書法課，請吳云良擔任“小葵花書畫苑”的指導老師。
校園的文化墻，濃縮了學校“陽光教育”理念的精華。王志敏從讀書、明禮、健康、樂觀4個維度推進陽光教育。學校除了為學生打造“陽光環境”，還有“陽光社團”“陽光課堂”“陽光悅讀”等不同板塊。
為了實行師生共讀、家校共讀、全民共讀的階梯共讀模式，學校開設“陽光晨讀”“特色午餐”，引導學生誦讀古詩詞，開展師生共讀一本書活動。“特色晚餐”則倡導家長帶著孩子一起讀書，每個班級還建了“閱讀群”，供大家分享交流閱讀情況。
去年底，近百名校長、主任到張山莊小學觀摩“陽光悅讀”展示。六年級的徐芳菲連續4個月被評為“陽光大學士”，讀了32本書，閱讀量達370萬字。（見習記者 杜沂蒙 陸夢穎）
