如今，有多少人在堅持閱讀？當今社會人們的淺閱讀、碎片式閱讀乃至很少閱讀的現象值得警醒。倡導全民閱讀，建設學習型社會，對于提升公民綜合素養、推進社會主義精神文明建設、實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的現實意義。(專題策劃：何晏 王鵬權)
國民閱讀現狀調查
提倡多讀書、讀好書，大概不會有人反對。然而，半月談記者調查發現，沒時間讀書，閱讀的碎片化、快餐化、娛樂化、功利化等已成為一種普遍現象。當今國人的閱讀現狀并不樂觀。
現狀一：眾口一詞“沒時間看書”
記者在采訪中發現，很多人把不讀書或者讀書少的原因歸結為“沒時間”。在半月談網進行的《閱讀，體味書香——您一年讀幾本書？》的問卷調查中，在1500名受訪者中，每年讀書2本以下的人占37%，還有一些受訪者一年也讀不完一本書。當被問及不閱讀的原因，受訪者中有24%的人選擇“沒有時間”，這成為最主要的原因之一。
本刊調查發現，學生忙于學習，閱讀的圖書大多都是教材教輔類，有學生坦言“看點課外書就像做壞事”。而都市白領、藍領們每日操勞，早出晚歸的生活，沒時間閱讀也似乎不難理解。
記者在長春市實驗中學一個班級里進行的問卷調查結果顯示，回收的59份有效問卷中，有21人表示現在的課內外閱讀時間無法滿足自己對于閱讀的需求。在這些學生填寫的原因中，“作業太多”“學習緊張”等成為最常見的表述。吉林大學附屬中學學生家長安先生告訴記者，其實自己非常支持孩子多讀書，這對孩子的健康成長很有必要。但是孩子白天在學校上課，晚上做作業要到九點多才結束，還要保證正常休息時間，能用于課外閱讀的時間非常有限。
記者在采訪過程中發現，學生的閱讀量往往從初三開始呈現分水嶺，初三之后的學生往往疲于應對各種考試，課外讀物大多集中為教輔和作文選。
不僅在校學生的自由閱讀時間少得可憐，悠閑閱讀對職場人士來說也多是奢望。
在上海，一名剛剛從學校畢業進入醫院工作的90后女生陳婕告訴記者，每天早上7點起床，8點上班，晚上6點下班，到家都已經快8點，還得做飯吃，洗洗涮涮后都10點多了。醫院在創建“三甲”期間，每天晚上還要加班到9點，回家更沒時間了。“到家就想睡覺，哪還有時間讀書啊。”
既然沒有大塊時間讀書，那么在交通工具上的零碎時間能否用來讀書呢？記者在上海地鐵二號線走訪時發現，連續走了5節車廂發現只有3位乘客在讀書報。在上海地鐵一號線、七號線以及十號線的部分列車中也存在類似的情況。在長春市輕軌三號線、四號線和部分公交車中以及候車站臺等地記者也發現，手里拿著紙質圖書或報刊的人幾乎沒有，“低頭族”基本上都在看手機或者pad。
在半月談網的調查中，有22%的受訪者把不讀書的原因歸為“有手機和電腦就夠了”。北京市民小夏表示，一來感覺出門帶本書不方便，二來大家都不看紙書啦，自己拿著本書就顯得怪怪的。
現狀二：閱讀被泛娛樂化和快餐化
一方面是不少人認為沒時間讀書，另一方面人們對于娛樂化的碎片信息卻非常熱衷。記者調查發現，不少人把時間大量放在了閱讀微博、微信以及一些簡短的新形態閱讀產品上，認為這樣可以迅速跟上時代潮流，對于一些傳統的大部頭經典名著敬而遠之。
習慣從網絡獲取信息的朱曉輝，每天會在寫程序的閑暇時間在網上閱讀新聞，一般都是打開大型的新聞網站。他說：“通過標題閱讀就能夠了解當天的新聞，遇到感興趣的新聞再點進去看一看。沒時間一條一條地看，也沒有那個耐心和興趣。”朱曉輝進入職場近3年，用他的話說：“我已經不知道看紙質書是什么感覺了，每天在網站上或者手機上看看新聞，但我并不覺得自己比別人了解的少。”
今年31歲的北京市民王佳偉坦言，自己越來越難以靜下心來看書了，平時忙于工作，“現在電子化的休閑娛樂方式太多了，不像以前只能把看書作為休閑方式。”
同濟大學教授朱大可表示，當140字的微博和短資訊成為“數字閱讀”的主要呈現形式，中外學術界曾陷入深深的憂慮，短消息缺乏嚴密的邏輯論證，很多思維都面臨“碎片化”的危險。
“這個時代是微信和微博的時代，很實用，但它們會消耗人們的精神定力，全神貫注的習慣會被消解�，F在很多人聊天的時候心不在焉，隔一段時間就要拿出手機來看一看。聚精會神地思考一個問題的能力是需要培養的。”復旦大學教授姚大力說。
記者在一些大型閱讀論壇和讀書網站、門戶網閱讀專區上發現，以豪門愛情、霸道總裁、緋聞出軌等為主體的作品牢牢占據著一些排行榜的前列，其中不乏內容露骨、情節刺激的作品，但閱讀量高得驚人。
在一些購書網站上，年輕偶像、商業領袖等撰寫的圖書往往容易登上推薦榜，并被冠以各種噱頭進行推銷。而中華傳統文化、國學經典、西方名著等作品很難在網站的一級頁面中找到，各種暢銷排行榜中更是難見蹤影。在半月談網的調查中，只有21%的受訪者選擇會去讀經典名著。
專家認為，當今不僅人們接受信息的方式和態度快餐化，對于經典內容的關注也在逐漸消解，碎片化的閱讀往往導致閱讀內容的淺薄化。尤其是如今出現了把經典內容進行網絡化、娛樂化解讀或改編的圖書，其中夾雜著大量誤讀甚至歪曲歷史事實的內容。
現狀三：功利化傾向“勢不可擋”
上海科學技術文獻出版社社長梅雪林認為，當下，中國人的讀書面普遍不廣，以實用類、培訓類、升學類、考證類為主，缺少深層次閱讀，其他類型的圖書閱讀總量普遍不足。
功利化的閱讀是當今國人無法回避的閱讀現狀。記者在一些高校采訪時發現，“只讀有用的”已經成為不少大學生閱讀的信條。吉林大學的一位在讀研究生告訴記者，為了更好地接觸社會，自己平時的實習、實踐占用了不少時間，有限的讀書時間里，往往也會選擇看對提高自己工作能力和求職更有幫助的書，“時間有限，讀書還是應該讀點有用的。”她說。
雖然這樣的想法會被稱為“功利化閱讀”，但一些學生并不在乎，“人們現在生活得越來越現實了，不是嗎？”這位研究生說。
中國傳媒大學文學院教授謝筠表示，由于閱讀時間少，現在大學生閱讀或多或少存在著“功利化”的傾向，不愿意花更多時間在閱讀上，考什么就看什么、需要什么就看什么，甚至有人為了考出好成績，只看相關教材，久而久之對學生綜合素養的發展是非常不利的。專家表示，讀書帶著問題去讀，缺什么補什么沒有錯，但是完全的功利化則不利于人的綜合素質提升。
在北京、上海、安徽、吉林等地的一些書店記者發現，人流量最多、咨詢最多的地方往往都是教材教輔區，尤其是剛開學的階段，一些教輔圖書由于暢銷甚至賣斷了貨。在北京圖書大廈，一位讀者告訴記者，現在來書店，一般是給孩子買教輔書。受此影響，一些書店也不得不做出妥協，把教輔書放在較為顯著的位置。
不僅僅在校園，職場人士等群體的閱讀習慣也呈現出明顯的功利化傾向�？甲C之前才匆匆搬出復習教材，為了報考公務員只看行測和申論復習教材。還有一些人針對老板可能喜歡的話題來選擇閱讀。“臨陣磨槍，不快也光嘛”。
學者孫正聿把書分成8大類，即實用的、宗教的、政治的、八卦的、怡情的、引發思考的、人文社科的和自然科學的。值得思考的是，他發現，在人們的閱讀中，這幾類書的閱讀量排名往往是遞減的。
成功學盛行、各種捷徑和速成大行其道，社會的浮躁心態加劇了閱讀功利化的趨勢。作家劉醒龍說，能夠立即指導實踐的書其實價值有限，有價值的內容永遠不是功利主義的成功學抑或厚黑學。讓人終身受益的書可能正是那些早年讀時“無感”，看似無用的“閑書”，這些書往往是“越品味道越濃”的好書。
姚大力認為做人要與人為善，做文章要具有人文情懷，但我們的教育往往缺少人文的東西，缺乏愛的教育。因此，中國人，特別是中國的年輕人要讀一些人文社科領域的名著，讀這些書實際上是提供機會，讓你去結識一些行走在思想云端的人。你可能不能完全理解他，但是通過讀其書，你能觸摸到他的思想，能獲得教益和啟迪。如果不讀，那將是人生的缺憾。
專家表示，當代國人還需根據自己的興趣，多一些生產性的閱讀，少一些消費性的閱讀。讀一些能啟發思維的書，幫助形成新的思想和看法，進行知識的再生產。(記者 劉碩 王琳琳 周暢)
