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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn通訊員 陳力
“用心發(fā)現(xiàn)美，用情感悟美，用力創(chuàng)造美，我們通過美育這個(gè)抓手，讓孩子學(xué)會(huì)親近、感受和欣賞周圍的人、事、物。”平利縣幼兒園園長郭高杰表示，近年來，該園通過書香之美、傳統(tǒng)之美、勞作之美的相互促進(jìn)、相得益彰、美美與共，讓幼兒教育變得鮮活而生動(dòng)，不斷提升教育質(zhì)量和水平，呵護(hù)孩子們健康快樂成長。
發(fā)現(xiàn)書香之美
暑假期間，平利縣幼兒園的業(yè)務(wù)交流群里異常熱鬧，教師們相互交流分享讀書心得。“在《愛的教育》《孩子，你真棒！》的閱讀中，更加深刻認(rèn)識(shí)愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，以人格引領(lǐng)人格、以愛心贏得愛心、以寬容培養(yǎng)寬容。”青年教師柳依娜分享自己的閱讀感悟。
書香伴暑假，學(xué)習(xí)不停步。該園開展“書香暑假”閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)每位教師在暑假期間至少閱讀兩本書籍，并交流分享讀書心得感悟。
書香彌校園，師生共成長。“書香暑假”閱讀活動(dòng)是該園致力打造書香校園的一個(gè)縮影。該園激勵(lì)教師發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，打造學(xué)習(xí)型、成長型教師隊(duì)伍。每周的工作例會(huì)上，都有一位教師用5分鐘到10分鐘的時(shí)間分享讀書心得。每月開展一次集中讀書活動(dòng)，教師們相互推薦介紹自己喜歡的書籍，分享讀書心得，并對(duì)書中的精彩片段進(jìn)行朗誦，或進(jìn)行書寫展示。陳蓉是安康市市級(jí)教學(xué)能手，她的辦公桌上放了不少書籍，她一有空就拿著書翻看。她說：“不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，無法勝任教育工作，讀書早就成為我的自覺和習(xí)慣了。”
傳承好學(xué)風(fēng)，書香潤童年。該園開展教師、幼兒、家長一起讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全員參與、師生共讀、親子同閱，打造書香校園，形成家校合力。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，該園為孩子們提供良好閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，在圖書室等場所放置書架，擺放各類經(jīng)典繪本，提供小凳子和小坐墊，方便孩子們閱讀。每個(gè)班級(jí)還利用室內(nèi)室外墻面，打造以“我愛讀書”“圖書的秘密”“閱讀悅成長”等為主題的特色墻，形成濃厚的書香氛圍。
始于讀書，但不止于讀書。該園結(jié)合孩子們的閱讀興趣精心營造育人環(huán)境，開發(fā)特色課程，豐富活動(dòng)內(nèi)容。為教育引導(dǎo)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，老師們結(jié)合環(huán)保繪本圖書《奇妙大自然科普繪本》《地球環(huán)保小衛(wèi)士》《垃圾怎么變多了》等，在校園內(nèi)放置了分類垃圾箱，在消防蓄水池的外壁上繪制了關(guān)于魚兒的“自然故事”，在“臻愛有果”教學(xué)樓前院，以“我愛你，家鄉(xiāng)”為主題，擷取平利特色，展示了平利旖旎的自然風(fēng)光。此外，該園精心設(shè)計(jì)悠悠茶鄉(xiāng)、開心種植、環(huán)保小衛(wèi)士等課程，全體教師齊動(dòng)手，利用環(huán)保材料等，裝飾美化圍墻、走廊、樓道等。
“親近自然、擁抱自然、熱愛自然是孩子的天性和本能。我們讓書香之美與自然之美有機(jī)結(jié)合，用自然啟心智、用書香潤童心，全力讓園內(nèi)有限的空間產(chǎn)生最大的效應(yīng)和價(jià)值。”郭高杰說。
家校合力，共護(hù)成長。該園的家校交流群里，時(shí)常有教師倡導(dǎo)家長減少應(yīng)酬、放下手機(jī)，增加親子閱讀時(shí)間的倡議。“我爸爸媽媽經(jīng)常和我一起看故事繪本，這樣的時(shí)間我最喜歡啦！”該園小朋友沈沐錫說。
感悟傳統(tǒng)之美
童心童樂，樂享中秋。“貼上小花、月餅和可愛的小兔子，手工藝品真好看！”“揉一揉、捏一捏、按一按，瞧，我做的月餅不錯(cuò)吧！”在中秋節(jié)來臨之際，平利縣幼兒園開展了“童心童樂 樂享中秋”中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓濃濃的中秋傳統(tǒng)文化在孩子們的心中生根發(fā)芽。
活動(dòng)前，老師們通過故事、圖片、視頻等方式，讓孩子們充分了解中秋節(jié)的悠久歷史、美好傳說及傳統(tǒng)習(xí)俗，孩子們用自己的童言童語暢談中秋。活動(dòng)中，小班的孩子們通過畫一畫、剪一剪、貼一貼的形式制作花燈、月餅卡片，詮釋著對(duì)中秋節(jié)的理解，感受傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊(yùn)與魅力。中班的孩子們用泡泡泥做的各種各樣的“月餅”為中秋獻(xiàn)愛意，體驗(yàn)著“團(tuán)團(tuán)圓圓”的美。大班的孩子們舉辦中秋分享會(huì)，自己和面、壓餅、烤月餅，干得熱火朝天。一邊聽老師講講“月餅的故事”，一邊將烤好的月餅和水果等分享給老師和小朋友們，在分享中體驗(yàn)快樂，感受著濃濃中秋團(tuán)圓氛圍。
據(jù)了解，平利縣幼兒園抓住節(jié)日教育契機(jī)，利用端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于幼兒園日�；顒�(dòng)之中，引導(dǎo)孩子在積極參與中體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)目文化內(nèi)涵和時(shí)代特色，在潛移默化中感悟精神內(nèi)核，從小引導(dǎo)孩子們崇尚傳統(tǒng)文化，厚植家國情懷。
“每一粒糧食都來之不易，我們要好好珍惜。”“不能挑食、不能剩飯，爭做光盤‘小衛(wèi)士’。”“讓我們一起做愛惜糧食的好寶寶！”……如今，在平利縣幼兒園，隔幾周就會(huì)舉辦以“文明餐桌、光盤行動(dòng)、愛惜糧食”為主題的國旗下演講活動(dòng)，讓“勤儉節(jié)約”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德要從娃娃抓起，文明用餐、不剩飯菜的好習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。平利縣幼兒園通過定期開展評(píng)選“光盤小衛(wèi)士”等活動(dòng)，教育孩子們以“光盤”為榮、以“節(jié)約”為榮，讓節(jié)約糧食的理念內(nèi)化為孩子們的自覺行動(dòng)。該園副園長肖業(yè)少說：“愛惜糧食、杜絕浪費(fèi)是我們開展教育的重要內(nèi)容。我們還通過看視頻、講故事、做手工等形式進(jìn)行主題教育，并采取發(fā)放節(jié)糧愛糧倡議書的形式，倡導(dǎo)每個(gè)家庭厲行節(jié)約，讓勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧的傳統(tǒng)美德接續(xù)傳揚(yáng)。”
創(chuàng)造勞動(dòng)之美
9月14日，平利縣幼兒園開展“擁抱綠色時(shí)尚，勞動(dòng)創(chuàng)造文明”主題活動(dòng)。小小志愿者們拿著事先準(zhǔn)備好的抹布、手套等勞動(dòng)工具，分工合作清潔廣場上的健身器材，撿拾垃圾并分類。同時(shí)，孩子們向叔叔阿姨、爺爺奶奶宣傳不亂扔垃圾、不隨地吐痰，養(yǎng)成低碳出行等生活好習(xí)慣。本次活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)了參與勞動(dòng)的快樂，更通過“小手牽大手” 擁抱綠色時(shí)尚，共享綠色生活，呵護(hù)綠色家園。
科學(xué)評(píng)估，成長有跡。每學(xué)期，平利縣幼兒園都會(huì)進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估。評(píng)估以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，綜合制定評(píng)估目標(biāo)和方案，采用游戲、談話、觀察、操作、交流等方法，對(duì)三個(gè)年齡段每班隨機(jī)抽取的數(shù)名幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)估，并進(jìn)行詳細(xì)記錄，勞動(dòng)意識(shí)和行為是評(píng)估的重要內(nèi)容。老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們能用嫻熟的動(dòng)作串珠子、折疊被子；富有創(chuàng)意地進(jìn)行繪畫、涂色；主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)越來越強(qiáng)……
“哇，這些東西好漂亮呀！”“嗯，是用水彩筆涂上去的。”“我覺得是染上去的。”孩子們爭先恐后地猜測著，他們被老師展示的扎染作品深深地吸引著。
園內(nèi)方寸間，勞動(dòng)亦樂然。為了讓孩子們傳承制作工藝，在親身體驗(yàn)中感受扎染的圖案美、色彩美和形式美，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)意表現(xiàn)力，每年“六一”兒童節(jié)前后，平利縣幼兒園都會(huì)開展“繽紛扎染 布里生畫”手工扎染活動(dòng)。
在欣賞了老師的示范扎染方法后，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。大班孩子先將T恤浸泡，然后將橡皮筋纏在浸泡后的白色T恤上，然后用染料上色。中小班的孩子一邊折手帕一邊重復(fù)老師的兒歌：“折個(gè)三角形，再折一個(gè)變小船。”在染色的過程中，孩子們根據(jù)自己對(duì)色彩的理解和喜好，小心翼翼地將顏料染在自己扎好的造型中，一個(gè)個(gè)專注認(rèn)真的表情，完全陶醉在“扎染”的世界里。在耐心等待了數(shù)分鐘后，孩子們迫不及待拆開自己的扎染作品，當(dāng)看到自己的白T恤、白手帕在手中變成了一件件風(fēng)格迥異、花樣豐富的作品時(shí)，孩子們不停地與老師、伙伴們互相交流著、欣賞著，體驗(yàn)著手工制作的喜悅和快樂。
美育出實(shí)效，全面促發(fā)展。平利縣幼兒園先后成為陜西省“示范幼兒園”“示范家長學(xué)校”“平安校園”“文化示范基地”“教師教育實(shí)踐基地”和安康市“教育提升優(yōu)秀學(xué)校”“立德樹人優(yōu)秀學(xué)校”“幼教先進(jìn)集體”。
