中國教育部財(cái)務(wù)司副司長趙建軍10日在蘭州召開的教育部新聞發(fā)布會上介紹稱，2018年全國資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近1億人次，中國基本做到了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”，有力地保障了公民的受教育權(quán)，使教育公平這一崇高理念落地生根。
會議介紹了保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)的政策措施及資助工作開展情況。
趙建軍說，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。多年以來，中國已經(jīng)建立起一套比較完善的、覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的、具有中國特色的學(xué)生資助政策體系，并以“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為工作目標(biāo)。
趙建軍說，進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持立德樹人，在努力解決好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提出了“資助育人”的新理念，把促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)生資助工作的新追求，成為學(xué)生資助工作的新使命。
會議透露，2018年，教育部會同有關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》，第一次從制度上全面規(guī)范了各教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的工作原則、工作依據(jù)和工作程序等，為精準(zhǔn)認(rèn)定提供了制度保障。
在實(shí)際工作中，各學(xué)校通過系統(tǒng)比對、調(diào)查走訪、大數(shù)據(jù)分析、同學(xué)評議等多種手段，建立完善認(rèn)定機(jī)制，多措并舉精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
趙建軍說，還將不斷優(yōu)化資助名額和資金分配機(jī)制，向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，向民族院校以及以農(nóng)林水地礦油核等學(xué)科專業(yè)為主、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生較多的學(xué)校傾斜，向建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生傾斜，堅(jiān)決杜絕“一刀切”。
